Відповідно до річного плану роботи закладу на 2023/2024н.р з 04.12.2023-15.12.2023 проведено моніторингове дослідження рівня сформованості життєвих компетентностей вихованців.

Освітній напрям «Особистість дитини»
Вікова група	Рівні
Вікова група	високий %	достатній %	середній%	початковий%
ІІ молодша	5	63	32	0
Середня	0	35	65	0
Старша	21	63	16	0

Освітній напрям «Дитина в соціумі»
Вікова група	Рівні
Вікова група	високий %	достатній %	середній%	початковий%
ІІ молодша	5	42	32	21
Середня	0	24	76	0
Старша	5	64	31	0

Освітній напрям «Дитина в природному довкіллі»
Вікова група	Рівні
Вікова група	високий %	достатній %	середній%	початковий%
ІІ молодша	5	38	42	15
Середня	0	0	100	0
Старша	21	53	26	0

Освітній напрям «Дитина у світі мистецтва»
Вікова група	Рівні
Вікова група	високий %	достатній %	середній%	початковий%
ІІ молодша	11	37	37	15
Середня	0	24	76	0
Старша	21	58	21	0

Освітній напрям «Гра дитини»
Вікова група	Рівні
Вікова група	високий %	достатній %	середній%	початковий%
ІІ молодша	21	48	31	0
Середня	0	43	57	0
Старша	21	63	16	0

Освітній напрям «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Вікова група	Рівні
Вікова група	високий %	достатній%	середній%	початковий%
ІІ молодша	15	32	42	11
Середня	0	0	100	0
Старша	21	53	26	0

Освітній напрям «Мовлення дитини»
Вікова група	Рівні
Вікова група	високий %	достатній %	середній%	початковий%
ІІ молодша	5	43	37	15
Середня	0	0	82	18
Старша	10	58	32	0

Реалізація завдань освітнього напряму «Дитина у світі мистецтва» передбачає залучення вихованців до різних видів мистецької діяльності в умовах, спеціально створених для розвитку їхніх здібностей, формування здатності до самовираження з пріоритетом розвитку емоційної сфери, спрямованість на набуття ними життєвих навичок під час освітньої та самостійної художньої діяльності.

Освітній напрям «Дитина у світі мистецтва» підрозділ «Музика»
Вікова група	Рівні
Вікова група	високий %	достатній %	середній%	початковий%
ІІ молодша	15	15	46	24
Середня	27	18	45	10
Старша	18	35	29	18

Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з БКДО

Відповідно до річного плану роботи закладу № 6 «Дзвіночок» на 2022/2023н.р в травні проведено моніторингове дослідження рівня сформованості життєвих компетентностей вихованців ІІ молодшої (9 дітей), середньої (11) та старшої групи (15 дітей), за методичним посібником «Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з Базовим компонентом дошкільної освіти» (редакція Н.М. Шаповал, Т.В. Киричук, О.М.Кулик, //Тернопіль «Мандрівець» -2021).

Освітній напрям	травень 2023
	ІІ молодша				Середня				Старша
	в	д	с	п	в	д	с	п	в	д	с	п
Особистість дитини	33	34	22	11	26	37	37	0	33	33	34	0
Дитина в соціумі	33	34	22	11	26	37	37	0	33	33	34	0
Дитина в природ. довкіллі	33	34	22	11	26	37	37	0	33	34	33	0
Дитина в світі мистецтва	34	22	22	11	37	37	26	0	26	54	20	0
Гра дитини	44	45	11	0	37	37	26	0	33	34	33	0
Дитина в сен. – пізнав. просторі	33	34	22	11	26	37	37	0	33	34	33	0
Мовлення дитини	22	33	34	11	23	42	35	0	40	47	13	0

Освітній напрям	Листопад 2022
	ІІ молодша				Середня				Старша
	в	д	с	п	в	д	с	п	в	д	с	п
Особистість дитини	0	0	70	30	11	78	11	0	0	77	23	0
Дитина в соціумі	0	0	80	20	33	67	0	0	0	69	31	0
Дитина в природ. довкіллі	0	0	70	30	20	89	11	0	0	62	38	0
Дитина в світі мистецтва	0	0	80	20	22	56	22	0	0	54	46	0
Гра дитини	0	20	60	20	44	56	0	0	8	15	77	0
Дитина в сен. – пізнав. просторі	0	11	69	20	0	78	22	0	0	38	62	0
Мовлення дитини	0	0	80	20	0	11	89	0	0	31	69	0

Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з БКДО

/uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/monitoring_listopad_2022.docx

/uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/monitoring_listopad_2022.pdf

Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з БКДО

Зведена таблиця визначення рівня досягнень дітей за освітніми лініями

у межах базового компонента дошкільної освіти в Україні

Грудень 2021

Вікова група	Освітні напрями
	«Особистість дитини»				«Дитина в соціумі»				«Дитина в природньому довкіллі»				«Дитина у світі мистецтва»				«Гра дитини»				«Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі»				«Мовлення дитини»
	В	д	с	п	в	д	с	п	в	д	с	п	в	д	с	п	в	д	с	п	в	д	с	п	в	д	с	п
	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%
ІІ молодша група	9	40	31	18	13	45	25	14	4	31	36	27	5	36	35	22	7	45	32	16	9	31	34	24	5	27	33	35
Середня «А» група	10	56	32	2	8	53	33	4	3	40	49	8	13	44	41	2	3	62	31	4	3	31	52	14	10	55	33	4
Середня «Б» група	9	61	26	4	16	56	26	2	8	37	46	9	24	56	19	1	31	52	16	1	4	54	34	8	26	57	17	-
Старша «А» група	30	38	32	-	32	43	25	-	30	42	28	-	20	47	33	-	42	37	21	-	28	36	36	-	21	35	44	-
Старша «Б» група	40	53	7	-	16	74	10	-	6	63	31	-	11	57	31	-	27	58	15	-	6	56	38		11	66	23	-

Моніторинг досягнень дітей старшого дошкільного віку

вересень 2021

/uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/monitoring_starsha_veresen_2021.docx

Моніторинг досягнень дітей середнього дошкільного віку

вересень 2021

/uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/monitorpng_serednya_veresen_2021.docx

Положення
проведення моніторингу якості освіти в ДНЗ № 6 «Дзвіночок»

I. Загальні положення

1. Цей Порядок визначає механізм підготовки та проведення моніторингу якості освіти та освітньої діяльності (далі - моніторинг) у закладі дошкільної освіти № 6 «Дзвіночок» (далі - заклад освіти).

2. Моніторинг проводиться відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту»iнших актів законодавства, документів закладу, програми моніторингу (далі - Програма)

3. У цьому Порядку терміни вживаються у значеннях, що визначені Законом України «Про освіту», «Про дошкільну освіту».

4. Моніторинг проводиться відповідно до таких принципів:

- систематичності та системності;

- доцільності;

- прозорості моніторингових процедур та відкритості;

- безпеки персональних даних;

- об’єктивності одержання та аналізу інформації під час моніторингу;

- відповідального ставлення до своєї діяльності суб’єктів, які беруть участь у підготовці та проведенні моніторингу.

5. Об’єктами моніторингу можуть бути:

знеособлена інформація про учасників освітнього процесу;
освітні та управлінські процеси в закладі;
різні види діяльності учасників освітнього процесу (навчальна, організаційна, управлінська тощо);
умови здійснення освітньої та управлінської діяльності (матеріально-технічні, санітарно-гігієнічні, нормативно-правові, кадрові, фінансові, навчально-методичні тощо);
результати запровадження освітніх змін, інновацій;
стан організації освітнього процесу в закладі освіти;
результати навчання та розвитку здобувачів освіти, формування їх компетентностей;
інші об’єкти, визначені у Програмі.

II. Суб’єкти, які беруть участь у підготовці та проведенні моніторингу

1. Участь у підготовці та проведенні моніторингу беруть:

суб’єкти, які проводять моніторинг (далі - суб’єкти моніторингу);

суб’єкти, які ініціюють проведення моніторингу (далі - ініціатори моніторингу);

суб’єкти, які здійснюють науково-методологічний супровід моніторингу;

суб’єкти, які залучаються до опитування, спостереження або виконання письмових робіт (завдань) моніторингу на етапі проведення дослідження (далі - учасники дослідження).

IIІ. Види моніторингу

1. Моніторинг може бути внутрішнім і зовнішнім.

2. Внутрішній моніторинг ініціюється та проводиться адміністрацією закладу.

3.Дошкільний заклад може визначати порядок проведення внутрішнього моніторингу з урахуванням вимог цього Порядку та інших актів законодавства.

4. Результати моніторингу оприлюднюються на офіційному вебсайті дошкільного закладу.

IV. Процедура підготовки та проведення моніторингу

1. Моніторинг проводиться у такі етапи:

- планування та підготовка моніторингу (формулювання проблеми, що досліджуватиметься; визначення мети та завдань моніторингу; розрахунок і формування вибірки, оцінка її репрезентативності; визначення критеріїв і показників оцінювання результатів дослідження тощо);

- розробка Програми;

- проведення дослідження (відповідно до форм і методів, визначених у пунктах 2-3 цього розділу, із залученням учасників дослідження, визначених у пункті 5 розділу II цього Порядку);

- збір та оброблення результатів моніторингу;

- аналіз та інтерпретація (узагальнення та пояснення результатів, визначення закономірностей, формулювання висновків тощо) результатів моніторингу;

- оприлюднення результатів моніторингу (інформування про результати моніторингу).

2. Методами проведення дослідження під час моніторингу можуть бути:

- опитування (анкетування, інтерв’ювання);

- тестування;

- спостереження за освітнім процесом та освітньою діяльністю в закладі;

- фокус-група;

- аналіз документації закладу, його засновників;

- аналіз статистичних даних про стан системи освіти за встановленими формами звітності;

- інші методи, визначені у Програмі.

3. Моніторинг може проводитися у формі:

безпосереднього одержання інформації від учасників дослідження (за допомогою спостереження, інтерв’ювання тощо);

опосередкованого одержання інформації від учасників дослідження (у письмовій та/або електронній формі, із залученням експертів тощо);

одержання інформації без залучення учасників дослідження (за допомогою вивчення документації, статистичної або оперативної інформації тощо).

Моніторинг може проводитися з використанням сучасних інформаційно-комунікаційних і цифрових технологій, у тому числі дистанційно.

Під час проведення дослідження можуть використовуватися фронтальна, групова або індивідуальна робота учасників дослідження.

4. Програма розробляється та затверджується суб’єктом моніторингу.

5. У Програмі визначаються мета і завдання, суб’єкти, об’єкт(и), форми та методи, індикатори, умови (у тому числі місце проведення), процедури проведення відповідного моніторингу, порядок визначення результатів моніторингу, строки та форми узагальнення результатів моніторингу, а також оприлюднення результатів моніторингу (інформування про них).

До Програми додається графік проведення моніторингу.

Програма розробляється на основі науково обґрунтованої методології з урахуванням вікових особливостей учасників моніторингу.

6. Моніторинг проводиться в терміни, визначені у Програмі.

При визначенні термінів проведення моніторингу суб’єкт моніторингу має враховувати можливі ризики, пов’язані з надмірним навантаженням на здобувачів освіти та педагогічних працівників внаслідок збігу кількох контрольно-вимірювальних заходів (зовнішнє незалежне оцінювання, державна підсумкова атестація тощо).

7. Моніторинг проводиться державною мовою.

V. Результати моніторингу

1. Результати моніторингу зазначаються у звіті, який готує суб’єкт моніторингу (відповідно до Програми).

У звіті обов’язково вказуються індикатори та шкала(и), використана(і) для визначення результатів моніторингу, а також методика, застосована для їх обрахунків.

Звіт може містити таблиці, діаграми, графіки та інші форми узагальнення інформації.

2. Звіт за результатами зовнішнього моніторингу на рівні закладу, надається ініціатору моніторингу, який оприлюднює його у визначений ним спосіб.

Результати моніторингу можуть передаватися іншим особам або оприлюднюватися ними лише за згодою ініціатора моніторингу.

Про затвердження Порядку проведення моніторингу якості освіти

Зареєстровано в Міністерстві
юстиції України
10 лютого 2020 р.
за № 154/34437

Відповідно до частини третьої статті 48 Закону України «Про освіту», підпункту 43 пункту 4 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630, НАКАЗУЮ:

1. Затвердити Порядок проведення моніторингу якості освіти, що додається.

2. Директорату дошкільної та шкільної освіти (Осмоловський А.О.) забезпечити в установленому порядку подання цього наказу на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України.

3. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.

4. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Мандзій Л.С.

Міністр

Г. Новосад

Моніторинг досягнень дітей середніх груп вересень 2020 - /uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files

Моніторинг досягнень дітей середніх груп грудень 2020 /uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/seredni_monitoring_gruden.docx

Моніторинг досягнень дітей старших груп вересень 2020 /uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/starsh_monitoring.docx

Моніторинг Доягнень дітей старших груп грудень 2020 /uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/monitoring_starshi_grupi.docx

Моніторинг рівня досягнень дітей за освітніми лініями

грудень 2019

/uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/star_grud__microsoft_word_2_.docx

/uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/serb_gruden_.docx

/uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/seredni_gruden2019.docx

Вересень 2019

/uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/images/123.png

/uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/images/123_1.png

Моніторинг досягнеь знань дітей старших груп травень 2019

/uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/monitor_1.docx

/uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/traven_starsha_b.docx

Результати моніторингу станом на грудень- 2018 року

/uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/tablicya_viznachennya_rivnya_dosyagnen_ditey_za_osvitnimi_liniyami.docx

Результати моніторингу станом на 1 жовтня 2018 року

/uploads/editor/11100/579034/sitepage_74/files/monitor.docx

Результати моніторингу

готовності до школи дітей старших груп станом на травень 2018 року

Вересень 2017 Травень 2018

Старша "А" група - 20 дітей

Старша "Б" група - 26 дітей.

Зведена таблиця визначення рівня досягнень дітей за освітніми лініями

у межах базового компонента дошкільної освіти в Україні

Травень 2018

Вікова група	Освітня лінія «Особитість дитини»				Освітня лінія «Дитина в соціумі»				Освітня лінія «Дитина в природньому довкіллі»				Освітня лінія «Дитина у світі культури»				Освітня лінія «Гра дитини»				Освітня лінія «Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі»				Освітня лінія « Мовлення дитини»
Вікова група	в	д	с	н	в	д	с	н	в	д	с	н	в	д	с	н	в	д	с	н	в	д	с	н	в	д	с	н
І молодша «А» група	31	39	17	13	23	43	21	12	30	40	18	12	31	41	17	11	18	45	30	7	13	33	29	23	10	26	34	30
І молодша «Б» група	19	25	43	13	5	31	44	20	5	26	47	22	4	33	41	22	13	25	42	20	10	36	34	20	1	14	64	21
ІІ молодша група	59	36	5	-	56	35	9	-	48	40	10	2	53	39	8	-	59	35	6	-	50	40	10	-	50	35	11	4
Середня «А» група	14	63	22	1	12	64	23	1	13	58	29	-	17	53	30	-	25	64	11	-	21	75	4	-	14	64	22	-
Середня «Б» група	20	70	10	-	14	76	10	-	27	59	14	-	24	66	10	-	22	64	14	-	24	68	8	-	12	70	18	-
Старша «А» група	36	46	18	-	42	39	19	-	30	49	21	--	31	44	25	-	59	32	9	-	42	46	2	-	39	41	20	-
Старша «Б» група	53	47	-	-	38	62	-	-	38	58	4	-	57	42	1	-	65	33	2	-	38	58	4	-	38	58	4	-

Таблиця визначення рівня досягнень дітей за освітніми лініями

Січень 2018

Вікова група	Освітня лінія «Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі»				Освітня лінія « Мовлення дитини»
	%				%
	в	д	с	н	в	д	с	н
І молодша «А» група	11	25	36	26	12	25	34	26
І молодша «Б» група	7	27	38	27	3	9	58	30
ІІ молодша група	20	40	29	10	16	37	30	17
Середня «А» група	3	46	50	1	13	60	27	-
Середня «Б» група	22	59	19	-	30	60	10	-
Старша «А» група	33	36	31	-	22	40	38	-
Старша «Б» група	16	70	14	-	20	67	13	-

Зведена таблиця визначення рівня досягнень дітей за освітніми лініями

базового компонента дошкільної освіти

Вересень 2017

Вікова група	Освітня лінія «Особитість дитини»				Освітня лінія «Дитина в соціумі»				Освітня лінія «Дитина в природньому довкіллі»				Освітня лінія «Дитина у світі культури»				Освітня лінія «Гра дитини»				Освітня лінія «Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі»				Освітня лінія « Мовлення дитини»
	В	д	с	н	в	д	с	н	в	д	с	н	в	д	с	н	в	д	с	н	в	д	с	н	в	д	с	н
	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%	%
ІІ молодша група	9	40	31	18	13	45	25	14	4	31	36	27	5	36	35	22	7	45	32	16	9	31	34	24	5	27	33	35
Середня «А» група	10	56	32	2	8	53	33	4	3	40	49	8	13	44	41	2	3	62	31	4	3	31	52	14	10	55	33	4
Середня «Б» група	9	61	26	4	16	56	26	2	8	37	46	9	24	56	19	1	31	52	16	1	4	54	34	8	26	57	17	-
Старша «А» група	30	38	32	-	32	43	25	-	30	42	28	-	20	47	33	-	42	37	21	-	28	36	36	-	21	35	44	-
Старша «Б» група	40	53	7	-	16	74	10	-	6	63	31	-	11	57	31	-	27	58	15	-	6	56	38		11	66	23	-

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 6 "Дзвіночок" Первомайської міської ради Миколаївської області

Моніторинг досягнень дітей